CRIFA - Gestion de l'innovation

Interlingua

Crifa Admin — Fri, 20 Feb 2015 11:26:00 +0000

Dispositifs de Formation et Apprentissage

Le projet Interlingua rassemble des partenaires de la Grande Région dans le cadre du programme Intereg IV-A. Son objectif essentiel est de favoriser la mobilité des étudiants de la Grande Région qui suivent des cours dans une langue qui leur est étrangère en leur proposant, dans leur propre langue, des ressources équivalentes qui ne soient pas de simples traductions. Le projet se base donc sur la reconnaissance naturelle de la langue et la détermination de liens sémantiques.

Dans sa première version, le projet se focalise sur les cours de statistiques présents dans de nombreuses sections des écoles supérieures et universités.

Contacts

Julie Henry

Étienne Vandeput

Évaluation du plan Cyberécoles

Crifa Admin — Wed, 19 Feb 2014 14:05:41 +0000

Gestion de l'innovation

Ce projet traitait de l'évaluation du programme Cyberécoles. Il visait à mettre en évidence des constats quant à l'implantation des centres cybermédias et à proposer des pistes d'amélioration pour une mise en œuvre plus efficace des moyens mis à disposition des établissements pour la suite du programme.

La Région Wallonne a procédé à l'équipement informatique des établissements d'enseignement fondamental, secondaire et de promotion sociale de la Communauté française de Belgique. Sont donc apparus progressivement des « centres cybermédias » et des « Cyberécoles », connectés à Internet. Le choix de la Région Wallonne s'est porté sur de l'équipement Apple Macintosh dans l'enseignement fondamental et de PC dans l'enseignement secondaire et de promotion sociale. En même temps, des enseignants se sont vus attribuer la fonction de personne ressource dans leur école. La première phase d'équipement touchant à sa fin, la Région Wallonne a désiré faire le bilan et évaluer son programme Cyberécoles en vue d'envisager des améliorations pour la suite. Cette évaluation a porté à la fois sur les aspects techniques et pédagogiques.

Afin de réaliser l'évaluation du programme, deux moyens ont été proposés (en accord avec l'appel d'offres) : une enquête et des interviews sur le terrain (d'enseignants, d'élèves, de personnes ressources et de directions d'école).

Clinipass

Crifa Admin — Wed, 19 Feb 2014 14:05:06 +0000

Gestion de l'innovation

Clinipass se voulait moteur innovant pour améliorer la qualité de la formation et l'adaptation des infirmier(e)s sur le terrain, face aux changements technologiques et organisationnels à l'hôpital.

Ce projet, réalisé dans le cadre du Programme LEONARDO, avait pour objectifs de :

favoriser l'insertion des stagiaires, des jeunes diplômés et des infirmières reprenant une activité professionnelle, en milieu de soins de santé,
améliorer la qualité de la formation professionnelle continuée en soins infirmiers,
accroître la capacité d'adaptation des infirmier(e)s en particulier pour accompagner les changements technologiques et organisationnels,
cibler un public d'adultes en formation et en auto-formation et intégrer les TIC adaptées.

L'intervention du CRIFA dans le projet a consisté en l'évaluation des dispositifs technologiques développés par les partenaires des différents pays (Belgique, Bulgarie, Espagne, France, Italie, Portugal). L'objectif principal était d'adapter et de faire évoluer l'outil en fonction des attentes et des besoins des utilisateurs.

L'analyse réalisée visait à inciter à la réflexion sur les pratiques existantes de formation, sur les scénarios d'utilisation des nouvelles technologies, sur l'équilibre entre les travaux pratiques et les dispositifs informatiques.

Implémentation des TICE au sein des Hautes Écoles

Crifa Admin — Wed, 19 Feb 2014 14:04:25 +0000

Gestion de l'innovation

Au départ (fin 2000), le projet form@HETICE visait la construction et la mise en œuvre d'un dispositif de formation de formateurs (et, par effet démultiplicateur, de leurs collègues) dans les catégories pédagogiques des Hautes Écoles. Ces dernières venaient d'être équipées de cyber-centres pédagogiques. Un enseignant « expert en TIC » était déchargé d'une partie de sa charge de cours pour assurer le rôle de personne-ressource pédagogique et pour favoriser l'utilisation et l'intégration des TIC dans les pratiques.

Ce projet, commandité par la Communauté française de Belgique (2000 à 2001) et le Fonds Social européen (2000-2004), a été mis en oeuvre par le CRIFA et les FUNDP de Namur, en partenariat avec un réseau d'enseignants de Hautes Écoles des trois réseaux.

Deux problématiques y étaient travaillées :

Quels usages éducatifs des TIC au niveau de la formation des futurs enseignants et au niveau des pratiques dans les écoles primaires et secondaires ?
La problématique de l'implantation d'une innovation dans des établissements d'enseignement supérieur en tenant compte du contexte organisationnel (rénovation des programmes) : Quelle démarche d'intégration des TIC dans les pratiques enseignantes ?

Le projet ÉvalHETICE poursuivi durant l'année scolaire 2002-2003 avait pour but, par des approches variées, d'évaluer les effets des objectifs poursuivis par le projet form@HETICE, de rendre compte des effets provoqués sur le terrain des Hautes Écoles et de suggérer des régulations, des améliorations possibles à ce projet. Le but était également d'étudier les conditions de pérennisation de ce réseau d'enseignants.

Ce projet d'évaluation a été porté conjointement par le CRIFA et par la Cellule d'Ingénierie Pédagogique des Facultés Universitaires Notre-Dame de la Paix à Namur.

Accompagnement des Hautes Écoles Numériques

Crifa Admin — Wed, 22 Jan 2014 12:40:00 +0000

Dispositifs de Formation et Apprentissage

Gestion de l'innovation

Dans le cadre du nouveau Plan TIC pour l’Éducation - École Numérique qui vise à préparer le prochain équipement TIC des écoles, vingt-huit projets ont été retenus pour être des projets pilotes. Huit d’entre eux concernent des Hautes Écoles.

Suite à une demande émise par les représentants des Hautes Écoles, le CRIFA assure le suivi et l’accompagnement de ces huit Hautes Écoles dans la mise en œuvre de leur projet École Numérique.

Cet accompagnement prend différentes formes selon les besoins et demandes des acteurs. Il peut s’agir d’un accompagnement individuel, de réflexions et partages en groupe, de mise en relation d’acteurs ou encore de mise en place ou recherche de formations.

Le CRIFA organise des rencontres ponctuelles avec les acteurs, des partages et communications à distance, des réunions ou des formations selon la demande. Il veille à stimuler cette demande ainsi que les interactions avec l’équipe et les collègues des Hautes Écoles concernées.

Contacts

Noémie JORIS

Étude prospective sur l'EAD

Crifa Admin — Wed, 22 Jan 2014 11:15:00 +0000

Expertises et Consultance

Gestion de l'innovation

Le CRIFA a réalisé (de juin à décembre 2012) et dans le cadre d'une procédure négociée, une étude prospective sur la situation actuelle et les perspectives de développement de l'Enseignement à distance du Ministère de la Communauté française. Cette étude a été menée pour le compte de la Direction Générale de l'Enseignement non obligatoire et de la Recherche scientifique (DGENORS).

Coordinateur du projet

Étienne VANDEPUT

Chercheurs

Zoé RISACK
Chloé TILMAN