Voici un tableau qui évalue la maîtrise en badminton des élèves d'une classe de sport.

Chaque joueur dispute cinq matchs face à des adversaires de son niveau. Les matchs se déroulent pendant un temps fixe.

Voici comment un élève est évalué. D'abord, il faut savoir qu'un point score signifie que l'élève gagne le point, mais que l'adversaire a tout de même pu toucher le volant avant que celui-ci ne touche le sol. Un point gagnant signifie que l'élève gagne le point parce que le volant touche le sol sans que l'adversaire ait pu le toucher. Pour chacun des cinq matchs joués :

• on comptabilise les points « scores » et les points « gagnants » marqués;
• on comptabilise les points « scores » et les points « gagnants » encaissés;
  
• à l’issue de toutes les rencontres, le pourcentage des points « gagnants » marqués par rapport aux points « scores » marqués (pourcentage offensif) est calculé;
• à l’issue de toutes les rencontres, le pourcentage des points « gagnants » encaissés par rapport aux points « scores » encaissés (pourcentage défensif) est calculé.

Les informations de chaque rencontre sont notées par un observateur neutre sur une feuille comme celle qui suit. En analysant cette feuille, on constate que les informations des différentes cases n'ont pas toutes le même statut. Quels sont, selon vous, ces différents statuts ? Dans votre cahier, surlignez dans des couleurs différentes les informations correspondant à chacun des statuts, puis comparez avec notre réponse.