5. Choisir la version automatique
Exercices
Vous pouvez obtenir le corrigé des exercices auprès de votre coach.
Permis de copier
Téléchargez le bulletin de Philippe via un des deux liens ci-dessous.
A vous de le mettre en forme en suivant les instructions de l'aperçu mis à votre disposition.
Au kilo près !
Sans vouloir passer pour des obsédés de la masse 
, revenons le temps d'un exercice récapitulatif aux IMC.
Créez une feuille de calcul dans laquelle il suffit de reporter sa masse et sa taille pour obtenir la valeur de son IMC, comme illustré ci-dessous. Pour rappel, l'IMC se calcule en divisant la masse (en kg) par le carré de la taille (en m).
Elle n'est pas très lisible vu sa taille 
, mais peu importe puisque vous êtes capable de la créer vous-même.
En voici quand même quelques détails. Pour les plus sceptiques…
Vous allez devoir :
- générer, en ligne 1 (dès la deuxième cellule), les masses allant de 50 à 100 kg (de kg en kg);
- générer, en colonne A (dès la deuxième cellule), les tailles descendant de 2 à 1,50 m (de cm en cm : 2 ; 1,99 ; 1,98…);
- calculer les IMC;
- appliquer une mise en forme conditionnelle respectant le code de couleurs de l'échelle ci-dessous.
Échelle d'IMCSoyez le plus efficace et le plus rapide possible !
C'est mon genre
Dans le fichier à télécharger, vous trouverez le nombre de filles et de garçons inscrits dans différentes sections.
Téléchargez ce fichier.
Calculez les totaux et les proportions (de filles et de garçons) pour obtenir l'illustration ci-dessous.
Répartitions filles/garçonsPouvez-vous régler la mise en forme pour que les lignes correspondant aux sections où les filles dépassent les 70% soient grisées (cf. ci-dessus) ?
Variante : même question, mais dans les lignes correspondant aux sections où soit les filles, soit les garçons dépassent les 70%.
Attention ! Cela doit marcher quels que soient les chiffres ! Et donc, si les données changent, la mise en forme peut changer.
« Cette fois, c'est moi »
À partir des résultats des 1.148 tirages du Lotto ayant eu lieu pendant les années 2000 à 2010, il est possible de déterminer statistiquement les numéros les plus chanceux.
Voici un tableau qui comporte :
- en colonne A, les numéros des 42 boules ;
- en colonne B, le nombre de sorties de la boule correspondante dans les six bons numéros ;
- en colonne C, le nombre de sorties comme numéro complémentaire.
Parmi ces données, filtrez les numéros qui sont sortis plus de 175 fois dans les six bons numéros et comptant un pourcentage de sorties comme numéro complémentaire supérieur à 2,5%.
Attention, il sera peut-être nécessaire de compléter le tableau.
D'après ces résultats et même si chacune des 42 boules a logiquement la même chance que les autres de sortir, on peut admettre que certaines sont plus chanceuses que d'autres.
Sachant cela, cette fois, ce sera peut-être vous ! 
Téléchargez le fichier de l'exercice dans le format souhaité.
Laurent, qui a besoin d'argent, est persuadé qu'il va tirer le gros lot en jouant les six numéros qui sont sortis le plus souvent.
Pouvez-vous lui faciliter la tâche en triant le tableau pour qu'il n'ait plus qu'à noter les six premiers numéros qui apparaissent dans la liste ?
Quoi de neuf au programme ?
Reprenons l'exercice « Programmes sur mesure » abordé au chapitre 1 de ce module.
Vous avez du imaginer une structure de tableau. Vous permettra-t-elle de répondre aux questions suivantes. Sinon, modifiez-la en conséquence avant d'encoder les informations dans une feuille de calcul. Puis, faites ce qu'il faut pour pouvoir répondre aux questions ci-dessous.
Que proposer à Jacqueline sachant qu'elle n’est libre qu’à partir de 21h00 ? Et à Julie qui n’aime que les séries ? Ou encore à Damien qui veut regarder un policier avant 22h00 ? Enfin, pouvez-vous présenter le tableau pour Étienne qui voudrait classer les heures de début des programmes de manière chronologique ?
Retrouvez ici le programme télé.