Trois termes cohabitent pour ce même concept : diffusion pour baladeur (terme officiel en France), baladodiffusion (au Québec), podcasting (en anglais).

Né de la culture des blogs, ce phénomène s’amplifie avec l’essor croissant de la mobilité et le monde de l’enseignement s’en empare, de l’école à l’université. Des circulaires et des rapports préconisent son usage pour les langues. Des applications pédagogiques se développent également dans d’autres disciplines.

Le dossier « Baladodiffusion et enseignement » réalisé par le centre de documentation de la Sous-direction des technologies de l’information et de la communication pour l’éducation (SDTICE) vient d’être entièrement restructuré et actualisé. Il s’est enrichi de nombreuses références et signale de nouveaux scénarios pédagogiques ayant recours à la baladodiffusion, notamment en français et en langues.

Comment permettre à des élèves d’utiliser les nouvelles technologies et les intégrer dans mon cours de français par exemple? C’est simple ! Créez un Podcast et publiez-le sur Internet !
Les présentateurs étaient Benoît CHANTRAINE et Vincent DUPONT,  instituteurs à l’école Institut Notre-Dame des Hayeffes, à Mont-Saint-Guibert. Leurs élèves sont habitués à réaliser des podcasts de sujets qui les préoccupent, compte-rendus d’excursions…

La première partie de la  présentation était la diffusion d’exemples de Podcasts réalisés par les élèves de  primaire de ces deux instituteurs passionnés.
La réalisation se déroule en plusieurs étapes.
Les élèves choisissent les sujets. Ensuite, ils doivent chacun rédiger le texte de leur intervention avant de procéder à la lecture pour l’enregistrement. Le fichier son ainsi créé (avec les enregistrements des enfants à la suite les uns des autres)  est alors retravaillé par l’enseignant pour supprimer les blancs, placer un fond sonore… avant d’être publié et placé sur le site de l’école. Ils obtiennent ainsi un fichier son, au format léger, facilement exportable et utilisable (mp3 par exemple).

La deuxième partie de la présentation a consisté à montrer en direct aux participants comment réaliser un Podcast de façon simple et rapide avec le logiciel GarageBand (sur Mac et pas sur PC donc).

Le matériel nécessaire à l’enregistrement a aussi été évoqué : un micro de bonne qualité voire  un micro multidirectionnel en cas d’enregistrement de séquences de cours ou d’excursions, un espace d’hébergement pour les fichiers…

Les coordonnées complètes de l’école sont disponibles sur la page   http://60gp.ovh.net/~indh/contacts/contacts/autres.html

Inutile de spécifier que les utilisateurs de PC étaient déçus, ils ont été invités à rencontrer l’équipe de Radio Chocotoff qui, elle, travaille avec un logiciel utilisable sur PC.

J’ai donc rencontré les élèves animateurs de Radio Chocotoff, projet de l’école primaire libre Saint-Martin de Cortil-Wodon(Fernelmont) qui diffuse en direct (FM 107.3) un vendredi sur deux, entre  14:30 et 15:30.

Chez eux, c’est le logiciel libre Audacity qui est utlisé pour réaliser les enregistrements.

Sur le site de l’école, vous pourrez écouter leurs anciennes émissions disponibles en podcast http://www.ecolesaintmartin.net/spip.php?rubrique70

La RTBF a d’ailleurs réalisé un reportage ce mardi 7 mars, vous pouvez l’écouter sur  la page  http://www.ecolesaintmartin.net/spip.php?article172